Зиннат Аллаяров: "Новая федеральная стратегия развития образования получит серьезную поддержку в регионах страны"

Напомним, в своем Послании Федеральному Собранию Президент РФ Дмитрий Медведев предложил подготовить Национальную образовательную стратегию "Наша новая школа". Президент России отметил, что изменения должны коснуться всех сфер школьной жизни - от содержания учебников до питания в столовых.

В Башкортостане системе образования всегда уделялось особое внимание.

- Вдвойне приятно, когда ощущаешь эту поддержку в российском масштабе, - сказал в беседе с обозревателем агентства "Башинформ" министр образования РБ Зиннат Аллаяров.

Говоря о пяти составляющих национальной образовательной стратегии, Зиннат Абдуллович отметил, что приоритетом в главном документе Президента страны обозначен человек, а в системе образования - учитель и ученик.

- Сегодня немало проблем, связанных с повышением профессиональных качеств учителя, его социальным статусом и положением, поэтому необходимо улучшить систему моральных и материальных стимулов для педагогов, - считает министр. - Личность человека развивается со школьной скамьи, ребенок должен суметь проявить свои способности с детства. Нельзя стать хорошим руководителем, специалистом-профессионалом, не получив достойного образования в раннем возрасте.

А вот раскрыть таланты, проявить и развить их сможет лишь учитель. Именно для этого его статус должен быть поднят на определенную высоту, убежден Зиннат Абдуллович.

- Объявление 2010 года в России Годом учителя, несомненно, будет способствовать повышению социальной роли учителя, престижа учительской профессии, - сказал он.

В Послании Президента РФ на первый план выдвинуты не только задачи развития личности ребенка, его способностей и готовности к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире, но и указываются конкретные пути решения этих задач через обновление содержания образования и улучшение условий обучения. Логически встраивается в эту схему система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.

По словам Зинната Аллаярова, работа в данном направлении уже ведется: в частности, обсуждается проект Концепции федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) с руководителями общеобразовательных учреждений.

Что касается поддержки талантливой молодежи, то на эти цели в республике ежегодно выделяется более восьми миллионов рублей. Помимо этого, в рамках приоритетного национального проекта "Образование" за 2006-2007 годы более 350 человек стали победителями всероссийских конкурсов. Для школьников создана Малая академия наук. Студентам вузов и ссузов РБ, аспирантам и докторантам, проявившим выдающиеся способности и добившимся высоких результатов в учебной и научной деятельности, ежегодно вручаются президентские стипендии. В республике учреждены четыре именные стипендии для поощрения особо одаренных и талантливых студентов и аспирантов вузов, учащихся ссузов. Кроме того, принимаются дополнительные меры по государственной поддержке молодых ученых и молодежных научных коллективов.

Серьезное внимание в Башкортостане, как, впрочем, и в целом по стране, в последние годы уделяется материально-техническому обеспечению школ. В Послании Президента РФ говорится, что "российская школа не должна быть ветхой" и что необходимо найти новую форму проектирования образовательных учреждений для детей, чтобы учащимся было комфортно учиться - и психологически, и физически.

В этом учебном году в России распахнули двери около 400 новых школ, причем каждая десятая из них - в Башкортостане. В новых школах - современные спортивные, актовые залы, медпункты. А в 327 общеобразовательных учреждениях республики, вошедших в число лучших в рамках нацпроекта, улучшена материальная база, расширен сектор дополнительного образования, активизирована работа с родителями.

Зиннат Аллаяров выразил надежду на то, что и в дальнейшем этому направлению будет уделено большое внимание.

Сохранение и укрепление здоровья, формирование культуры здоровья подрастающего поколения является приоритетной государственной задачей, имеющей межведомственный характер и требующей комплексного стратегического решения. Для системы образования она является наиболее актуальной, так как от состояния здоровья школьников во многом зависит качество обучения и воспитания. Этот актуальный вопрос обсуждался и на одном из заседаний Правительства РБ.

Специалисты уверены - сохранить здоровье школьников можно лишь при лично ориентированном подходе. Гораздо выгоднее вкладывать средства в профилактику, в поддержание здоровья, чем в лечебные мероприятия. На этом, кстати, и базируются программы охраны здоровья в развитых странах: приоритет там отдается воспитанию осознанного отношения учащихся к своему здоровью.

Педагоги говорят, что современные организационные модели в школах позволяют сформировать лишь отдельные качества ребенка. При этом они не дают возможности педагогу воспитать всесторонне и гармонично развитую личность. Поэтому в учебных заведениях необходимо создать комплексную систему, объединяющую социальные, экономические, идеологические, здоровьесберегающие методы воздействия, которые способствовали бы формированию высокодуховного, идеологически грамотного и здорового человека.