Определены победители регионального этапа VI Всероссийского конкурса "Лучший урок письма"

Об этом свидетельствует и количество работ, поступивших на конкурс (около тысячи), и количество школ-участников - около 200. По доброй традиции Аургазинский район вновь отличился высокой активностью, предоставив на суд комиссии около трети работ.

Такое широкое распространение среди учащихся и учителей "Лучший урок письма" получил благодаря поддержке Министерства образования РБ, которое, несомненно, заинтересовано в возрождении традиций эпистолярного жанра, внимании школьников к ценностям родного языка. А сами учителя получают возможность проявить себя в разработке новых методик проведения урока, на котором дети приобретают навыки правильного написания письма.

В течение всего учебного года в школах республики наряду с общими предметами проводятся "Уроки письма", где школьникам предлагается написать письмо на одну из представленных тем и отправить в оргкомитет конкурса. Учителя же предлагают свои методические разработки проведенных ими "Уроков письма", лучшие из которых затем используются на внеклассных занятиях и публикуются в специальном сборнике, распространяемом по школам России.

В качестве номинаций конкурса было представлено несколько тем, наибольший интерес из которых вызвали "Письмо ветерану", "Хочу тебе рассказать о своем родном крае" и "Письмо другу. Однажды со мной случилось...". Также не остались без внимания у ребят из Башкортостана темы: "Письмо моей семье", "Письмо Президенту", "Письмо учителю", "Письмо солдату в армию".

Финалистов конкурса предстояло определить профессиональному жюри, в состав которого входили представители республиканского филиала ФГУП "Почта России", сотрудники Министерства образования РБ, лучшие учителя русского языка и литературы Башкортостана. Жюри отметило, что работы выполнены на высоком уровне, оригинальны и эмоциональны, при этом соблюдены все правила эпистолярного жанра. Отрадно, что письма в век развития высоких технологий, когда информация передается через интернет и мобильные телефоны, не потеряли своего значения. Именно письма, полученные по почте, помогают людям общаться друг с другом, сохраняя то доброе и светлое, что есть в каждом.

Так, в "Письме ветерану" Ильсюяр Файзуллина восхищается подвигом участников Великой Отечественной войны и выражает им огромную благодарность за Победу, за мирную жизнь и счастливое детство.

В своих письмах дети по-взрослому смотрят на события и размышляют о политических, социальных, экономических проблемах, о проблемах молодежи и многодетных семей. Они задумываются о своем будущем и будущем своей страны. "Мне видится наше будущее. Это страна, в которой руководителями выбираются самые достойные люди, где забыли такие слова, как "малоимущие", "черта бедности", "коррупция" и им подобные. Я вижу уважающих себя граждан с достойной зарплатой, счастливых пенсионеров, о которых заботится государство. Мне верится, что армия никогда не будет стрелять в своих граждан", - пишет Илья Сотник в "Письме Президенту".

Письма "Моей семье" отличаются личностным восприятием темы, они очень трогательны, в них дети рассказывают о своих делах, успехах, проблемах. Встречаются и очень грустные письма. Например, Аня и Настя Акимовы по каким-то причинам оказались в монастыре. Они рассказывают о своей жизни там, о мечте воссоединиться с родителями: "Мамочка, вот и год прошел, как мы не виделись. Мы по-прежнему с сестренкой живем в монастыре. В школе у нас по всем предметам "4" и "5". Мы стали совсем взрослые. Сами кушать готовим, стираем, убираем, вяжем, шьем... Мамочка, приезжай к нам! Ведь так не бывает на свете, чтоб были потеряны дети".

В письмах "Хочу рассказать тебе о своем родном крае" - нежная любовь к родной земле и восхищение ее природой, чувство гордости и патриотизма. "Нельзя не гордиться краем, в котором я живу, и его народом. И нет на свете чувства, более высокого и святого, чем чувство Родины..." - пишет в своем письме Анастасия Васильева. Вместе с тем дети задумываются и о проблемах окружающей среды, пагубном воздействии человека на природу и предлагают пути решения этих проблем. "Так и хочется крикнуть, чтобы тебя услышали все люди, живущие на Земле: "Берегите красоту родного края, сохраните ее для потомков!" - призывает Никита Малинин.

В этих письмах раскрывается душа, внутренний мир маленького человека. В них рассказывается о самом личном и сокровенном, о чем зачастую нельзя сказать вслух. Поэтому, читая эти письма, комиссия долго не могла сделать выбор. Но после долгих споров победители все-таки определились, и на финальный этап конкурса было решено отправить 21 работу школьников и три методические разработки "Урока письма" учителей. Всем финалистам республиканского этапа конкурса на торжественной церемонии будут вручены дипломы и памятные подарки.

Итак, итоги проведения регионального этапа VI Всероссийского конкурса "Лучший урок письма" таковы. В номинации "Письмо моей семье" победила Ирина Нигматуллина (Уфа). В номинации "Письмо Президенту" на первом месте Илья Сотник Илья (Кугарчинский район), в номинации "Письмо другу. Однажды со мной случилось..." - Фаиль Мухаррямов (Стерлибашевский район), в номинации "Моему учителю" - Людмила Иванова (Аургазинский район), в номинации "Хочу рассказать тебе о своем родном крае" - Дмитрий Нуртдинов (Бирск), в номинации "Письмо ветерану" - Ильсюяр Файзуллина (Аургазинский район), в номинации "Письмо солдату в армию" отличилась Лилия Саетгалиева (Мелеуз).

Лучшие методические разработки проведения "Урока письма" у педагогов И.П. Шмуратовой (Кумертау), Т.Ш. Гариповой (Мелеузовский район) и М.Н. Рашитовой (Хайбуллинский район), сообщает пресс-служба УФПС РБ.