В БИРО директора школ повышают квалификацию

Как сообщили агентству "Башинформ" в БИРО, обучение проводится по таким направлениям, как "Государственная политика в системе общего образования РФ", "Инновационный менеджмент в управлении школой", "Оценка деятельности современной школы", "Правовые основы управления образовательным учреждением", "Экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением", "Деловое администрирование".

- Для страны, которая ориентируется на инновационный путь развития, жизненно важно дать системе образования стимул движению вперед - это и есть первоочередная задача приоритетного национального проекта "Образование", - говорит ректор Башкирского института развития образования, доктор филологических наук, профессор Фаниль Кузбеков.

По его словам ключевым звеном управленцев в системе общего образования является именно директор.

- Он - "проводник" государственной образовательной политики, и в своей управленческой деятельности директор должен выстраивать мост между приоритетами в развитии государственной образовательной политики и реальной образовательной практики, - поясняет Фаниль Тимерьянович.

В связи с этим и возникла необходимость организации курсов повышения квалификации директоров школ. Кстати, БИРО - победитель конкурса в разработке программы повышения квалификации директоров школ системы общего образования РФ.

В рамках программы разработаны и изданы учебно-методические пособия. Основными формами работы со слушателями нынешних курсов являются интерактивные лекции, семинары, практические занятия, проектирование, посещение школ-стажерских площадок, "круглые столы".

В Башкирском институте развития образования уверены, что эта учеба позволит директорам школ эффективно решать такие управленческие задачи, как развитие инновационного потенциала образовательного учреждения, формирование в образовательном учреждении новой образовательной культуры, основанной на принципах компетентного подхода, развитие новых управленческих технологий, обеспечивающих реализацию задач модернизации российского образования, построение финансовой политики с учетом новых экономических моделей в частности, на основе принципов подушевого финансирования и финансовой самостоятельности образовательного учреждения, освоение эффективных моделей принятия управленческих решений на основе владения современными технологиями менеджмента и другие.